Escola de Ensino Fundamental Construindo o Futuro

Lema: Olhando para o presente construindo o futuro!

Mantenedora: Não governamental.

Níveis que atende: De 1° ao 5° ano.

Filosofia: Esta escola visa a integração dos alunos, interagindo com a comunidade, buscando sempre a interação social e familiar, priorizando o interesse dos alunos.

Objetivo: Criar possibilidades para que o aluno seja o construtor de seu próprio conhecimento, abrindo caminhos para novos saberes e descobertas.

Metodologia: Enquanto sujeito histórico, construtor do conhecimento, a criança ao mesmo tempo que forma o mundo, torna-se formado por ele. Isto quer dizer, que enquanto age no ambiente causando transformações ou não a partir de suas experiências, dialeticamente sofre interferências dele, sendo então a cada instante alguém que lida com o conhecimento de forma dinâmica e intensa.

            A criança que vem para a escola é sujeito histórico porque se constitui assim num grupo, e sujeito cultural porque escreve e carrega marcas deste mesmo grupo.

            Apontamos assim, a relação de coletividade na construção da subjetividade da criança. Entretanto, se faz necessário ressaltar que a apropriação de valores do grupo a que pertencemos não é feita de forma linear, isto porque temos como característica altamente humana a singularidade.

Organização escolar:

Conteúdos:

Português:

• A língua e possibilidade de comunicação de sentimento, desejos e ideias;
• Fluência na articulação de expressões orais;
• A funcionalidade social/comunicativa da língua;
• Reconhecimento e respeito à diversidade linguística presente na sociedade;
• Leitura e produção de textos escritos;

Matemática:

• Valorizar a matemática como ferramenta de conhecimento e expressão da realidade cotidiana; reconhecendo sua utilidade na vida cotidiana;
• Números (noção de numero natural, quantificação, grandezas numéricas);
• Operações (significado das operações – adição, subtração, multiplicação e divisão –; situações problemas para a significação das operações; )
• Espaço e forma (localização e organização do espaço; identificação das formas geométricas que aparecem na natureza e nos objetos produzidos pelos serem humanos);
• Medidas (identificação e comparação de grandezas – tempo, comprimento, massa, temperatura, capacidade; sistema monetário – manipulação de dinheiro).

Ciências físicas, Biologia e Sociais:

• Ambiente físico:

• Características do ambiente – ar, terra, água, solo, rochas, luz, calor, frio, seres vivos, etc.
• Diversidades e ciclo dos seres vivos/ animais;
• Observação direta e indireta por meio de experiências;
• Cuidado e responsabilidade com a vida em geral do planeta;
• Corpo humano:
• A trajetória da vida e as transformações do corpo e comportamento do nascimento à velhice;
• Condições saudáveis para o desenvolvimento da saúde e melhores condições e hábitos de vida;
• Elaboração de questionamentos e suposições sobre os temas tratados;
• Construção da auto-imagem e identidade.
• Cultura e Trabalho:
• Características físicas e sociais do espaço – áreas livres, verdes, de lazer, serviços médicos;
• Profissões e seus instrumentos de trabalho, assim como a dos pais também;
• Respeito às diferentes profissões e reconhecimento da necessidade de cada profissional.

Artes:

·         Arte como expressão e comunicação das pessoas;

·         Compreensão da diversas formas de artes como manifestação de época, culturas, reproduções e suas histórias;

Educação física:

• Conhecimento do próprio corpo, representação e suas limitações, assim como seu desenvolvimento, habilidades e capacidades;
• Mudanças corporais;
• Informações visuais, sonoras e táteis;
• Regras de jogos;
• Jogos sonoros-perceptivos, motores;
• Atitudes de cooperação;

Avaliação: A avaliação é feita através de pareceres onde mostram o desenvolvimento trimestral do aluno, mostrando sempre seus avanços no decorrer de cada avaliação.

Acadêmicas: Ana Paula Ribeiro, Katieli Persico, Tatiana Fagundes.